Fecha de la clínica 3

Miércoles 4/Noviembre

08:30 hs. - Acreditación
09:00 hs. - Comienzo

Clínica 2

Estimados colegas:

Para nosotras la tarea del 13 de octubre fue intensa y como simpre, placentera.

Ante el pedido que nos han hecho muchos de ustedes de trabajar con los textos que leen los alumnos, nos vemos en la necesidad de explicarles que defendemos la idea de que en las capacitaciones ustedes
se ubiquen como lectores. Por esta razón, la selección de los textos se realiza pensando en un lector adulto, interesado en temáticas actuales del campo disciplinar del que son enseñantes.

Por supuesto que no se trata de una excusa... trataremos de mejorar la puntería en las temáticas.
Nuestra intención es que ustedes se enfrenten a textos de rigurosidad científica, con cierta complejidad -la extensión puede ser una de ellas- con la idea de que atraviesen diferentes etapas y experiencias frente a la lectura.

Si les parece, l
es proponemos que nos hagan llegar por correo electrónico algún texto de interés que hayan leído últimamente o que deseen recomendar. Todo será bienvenido y agradecido, por supuesto.

Sin más cháchara, les hacemos llegar el power que utilizamos en el encuentro y además, el link al video que proyectamos.

Un abrazo a todos y recuerden ir preparando el trabajo final. (A la brevedad, les daremos las consignas por escrito.)

Rocío y Laura

Link:
http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/alejandro-gangui-lunas-planeta.php

Un artículo para recomendar

Queridos colegas:

Aquí les hacemos llegar un vínculo a la publicación de la revista 12 Docentes en la que diversos autores abordan la temática de la lectura y la escritura -la toma de apuntes-. Se incluye un artículo destinado al tema de la lectura y la escritura en el aprendizaje de las Ciencias Naturales.

http://www.12ntes.com/wp-content/uploads/12ntes-digital-21.pdf

¡Recomendable! Nos vemos prontito,
Rocío y Laura.

Fecha de la clínica 2

Estimadas colegas:

Nos complace poder anunicarles que la segundo encuentro corresponidente a “Clínicas de comprensión lectora” - Estrategias para abordar textos específicos del área de ciencias - se llevará a cabo el día martes 13 de octubre a las 9.00

Les recordamos que a las 8.30 se realizará la acreditación.

Muchas gracias,

Rocío y Laura



AVISO IMPORTANTE

Ante las conocidas circunstancias que han hecho necesario extender las vacaciones de invierno, y compartiendo la inquietud que todos tenemos por que los niños continúen con su proceso de aprendizaje, compartimos con ustedes el nuevo blog con propuestas y actividades para el receso escolar: http://fundacionleer.wordpress.com/

Cambio de fechas

Queridas docentes:

Como es de público conocimiento, la situación sanitaria actual ha afectado el desarrollo de las actividades escolares. Razón por la cual nos parece prudente modificar las fechas previstas para las clínicas restantes.

Por este medio, informaremos oportunamente la reasignación del cronograma de encuentros. Esperamos que la situación pueda encauzarse hacia la normalidad por el bien de todos.

Cariños y a la espera de novedades.

Laura y Rocío.

Algunas diapositivas del primer encuentro

A continuación les ofrecemos las principales diapositivas de la presentación en Power Point utilizada en la primera Clínica de Lengua del 07 de mayo.


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Próxima Capacitación

Jueves 02 de julio

  • 08:30 hs - Acreditación
  • 09:00 hs - Comienzo
  • 16:30 hs - Finalización

Una nota para aclarar: ¿Qué son las clínicas de comprensión lectora?

La comprensión lectora es un proceso y constituye un contenido de enseñanza, de orden transversal más que disciplinar. Leer implica un procedimiento y, como tal, debe ser enseñado y supone el compromiso de los profesores de todas las disciplinas en un trabajo didáctico sistemático.

Para promover la comprensión lectora en el aula, es necesario conocer e identificar los textos, sus características y las estrategias específicas que los lectores deben desarrollar para su abordaje.

Los textos que se leen en las ciencias naturales son textos con propósitos comunicativos específicos. La especificidad de los textos expositivos / explicativos se evidencia en su estructura, su estilo, su vocabulario y hasta en su diagramación.

Abordar este tipo de textos, implica para el lector el desarrollo de competencias y habilidades lectoras diferentes a las que se utilizan en el momento de atravesar un texto poético, narrativo, etcétera.

En las clínicas de comprensión lectora propiciaremos conceptos teóricos y procedimientos para facilitar la comprensión de los textos que se leen en esta disciplina curricular. No se trata de abordar contenidos propios de la didáctica de las ciencias naturales pero sí en cambio, se acompañará a los docentes para que conozcan algunas herramientas para acompañar a los alumnos a comprender los textos que se leen en el aula, porque leer para aprender es una clave fundamental en el aprendizaje de las ciencias.